| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
07412nam a22005297a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CO-CaBJM |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240320094723.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
210218t19661966-usad||grf||| 001 0 eng d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-CaBJM |
| Centro/agencia transcriptor |
CO-CaBJM |
| Lengua de catalogación |
spa |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua original |
eng |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
22 |
| Número de clasificación |
372.86 |
| Número de documento/Ítem |
N147s |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2650 |
| Nombre de persona |
Nagel, Charles |
| Término indicativo de función/relación |
Coordinator |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Skill development through games and rhythmic activities |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición. |
| Resto de la mención de edición |
First edition |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Estados Unidos : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
The national press, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1966. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
vi, 310 paginas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones[blanco y negro],tapa dura, |
| Dimensiones |
26cm |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Includes index |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye índice |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Includes bibliography |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye bibliografía |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Preface -- I. Introduction: The Purpose of Developing Movement Skills in Games and Rhythms - Overall Objectives of Physical Activities in the Elementary School - The Role of the Teacher in Physical Education -- II. Planning the program: Introduction - Implications from Growth Characteristics - Goals in Physical Activities - Class Organization and Control - Sample Lesson Plans for Skills, Games, and Rhythms Evaluation -- III. Fundamental ball skills and related games: Introduction - Rolling Progressions - Throwing Progressions - Kicking Progressions - Bouncing Progressions - Hitting Progressions - Catching Progressions -- IV. Fundamental rhythm skills and related activities: Introduction - Basic Skills of Locomotion in Even Rhythm - Basic Skills of Locomotion in Uneven Rhythm - Nonlocomotor Body Skills - Some Suggestions for Creative Rhythm Interpretation - Reference Lists -- V. Ball skills and related team games: Basketball Skills and Related Activities - Football Skills and Related Activities - Soccer Skills and Related Activities - Softball Skills and Related Activities - Volleyball Skills and Related Activities -- VI. Dance skills for folk and social dance: Introduction - Traditional Folk Dance Steps - Basic Social Dance Steps.<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
____________________________________________ |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Prefacio -- I. Introducción - El propósito de desarrollar habilidades de movimiento en los juegos y Ritmos - Objetivos generales de las actividades físicas en la educación primaria Escolar - El papel del docente en educación física -- II. Planificación del programa: Introducción - Implicaciones de las características de crecimiento - Metas en actividades físicas - Organización y control de clases - Ejemplos de planes de lecciones para evaluación de habilidades, juegos y ritmos -- III. Habilidades fundamentales con el balón y juegos afines: Introducción - Progresiones rodantes - Progresiones de lanzamiento - Progresiones de patadas - Progresiones de rebotes - Progresiones de golpes - Captando progresiones -- IV. Habilidades fundamentales del ritmo y actividades afines. Introducción - Habilidades básicas de locomoción en ritmo uniforme - Habilidades básicas de locomoción en ritmo desigual - Habilidades corporales no locomotrices - Algunas sugerencias para la interpretación creativa del ritmo - Listas de referencias -- V. Habilidades con pelota y juegos de equipo afines: Habilidades de baloncesto y actividades relacionadas - Habilidades futbolísticas y actividades relacionadas - Habilidades de Softbol y actividades relacionadas - Habilidades de voleibol y actividades relacionadas -- VI. Habilidades de baile para la danza folklórica y social: Introducción - Pasos de danza folclórica tradicional - Pasos básicos de danza social. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
The book is divided into six chapters, the first chapter provides an introduction for beginning physical education teachers. It deals with the general objectives of physical activities in primary school, the purposes of developing movement skills in games and rhythms, and the role of the teacher in physical education. The second chapter, on program planning, is a description of class organization methods, skill practice training and relays, sample lesson plans, and evaluation techniques. The third chapter, about fundamental skills with the ball and related games. Illustrates how skills enable children to play effectively. The fourth chapter, on fundamental rhythm skills and related activities. It offers a visual, descriptive and rhythmic analysis of basic movement skills. The fifth chapter, on ball skills and related team games, is a discussion of advanced ball skills used in basketball, soccer, soccer, volleyball, and softball. The sixth and final chapter tells us about dance skills for folk and social dance. Presents techniques for teaching traditional and current folk dances to help children enjoy participating in this type of rhythmic activity. The drawings and diagrams illustrate the positions and form of play in each chapter.<br/>_____________________________________________________ |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El libro está dividido en seis capítulos, el primer capítulo, hace la introducción para profesores principiantes de educación física. Trata sobre los objetivos generales de las actividades físicas en la escuela primaria, los propósitos del desarrollo de habilidades de movimiento en juegos y ritmos, y el papel del profesor en educación física. El segundo capítulo, sobre la planificación del programa, es una descripción de los métodos de organización de clases, formaciones para la práctica de habilidades y relevos, muestras de planes de lecciones y técnicas de evaluación. El tercer capítulo, sobre las habilidades fundamentales con el balón y juegos relacionados. Ilustra cómo las habilidades permiten a los niños jugar efectivamente. El cuarto capítulo, sobre las habilidades fundamentales del ritmo y actividades relacionadas. Ofrece un análisis visual, descriptivo y rítmico de las habilidades básicas del movimiento. El quinto capítulo, sobre las habilidades con el balón y juegos de equipo relacionados, es una discusión de las habilidades avanzadas con el balón utilizadas en baloncesto, fútbol, fútbol, voleibol y softbol. El sexto y último capítulo, nos habla sobre las destrezas de baile para la danza folk y social. Presenta técnicas para la enseñanza de bailes folclóricos tradicionales y actuales para ayudar a los niños a disfrutar de la participación en este tipo de actividad rítmica. los dibujos y diagramas ilustran las posiciones y la forma de juego en cada capítulo. |
| 630 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| 9 (RLIN) |
3099 |
| Título uniforme |
Educación |
| 630 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título uniforme |
Education |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
144 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación básica primaria |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Primary basic education |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
143 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Enseñanza de la educación física |
| Subdivisión general |
Docente y escuela |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Teaching physical education |
| Subdivisión general |
Teacher and school |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
207 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Actividad física escolar |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
school physical activity |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
4562 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Juego y desarrollo infantíl |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Play and child development |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
6169 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Habilidades básicas en niños |
| Subdivisión general |
Locomoción - Ritmo |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Basic skills in children |
| Subdivisión general |
Locomotion - Rhythm |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
4641 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Deporte y escuela |
| Subdivisión general |
Juegos |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Sport and school |
| Subdivisión general |
Games |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
4562 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Juego y desarrollo infantíl |
| Subdivisión general |
Deporte - Danza |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Play and child development |
| Subdivisión general |
Sport - Dance |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación física para niños |
| 9 (RLIN) |
501 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2859 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Destreza |
| Subdivisión de forma |
en niños |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2651 |
| Nombre de persona |
Moore, Fredricka |
| Término indicativo de función/relación |
Coordinator |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
Libro - Colección General |
