El niño con daño cerebral: En la sociedad, en el hogar y en la comunidad (Segunda edición)
Por: Cruickshank, William M.
Editor: Cuerna Vaca,México : Editorial Trillas, S.A. de C.V., 1982Edición: Segunda edición.Descripción: 407 páginas. : fotos[blanco y negro], rústica, 23 cm.ISBN: 9682411440.Títulos uniformes: Título original: Learning disabilities in home, school and community. Tema(s): Niños con discapacidades mentales -- Educación | Niños con discapcidades sociales -- Educación | Educación especial | Métodos de enseñanza | Métodos de aprendizaje | Daño cerebralClasificación CDD: 371.9Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro - Colección de Reserva | Biblioteca José María Cagigal Colección de Reserva | Colección de Reserva | 371.9 C955 2ed. (Navegar estantería) | e1 | Disponible | 009484 |
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155.7 P213 3ed e2 Psicología del desarrollo de la infancia a la adolescencia (Tercera edición) | 330 M688 Principios de economía (Tercera edición) | 361.3 P213 3ed Desarrollo del adulto y vejez (Tercera edición) | 371.9 C955 2ed. El niño con daño cerebral: En la sociedad, en el hogar y en la comunidad (Segunda edición) | 465 R288 Ortografía de la lengua española | 530.1 B644 3ed Fundamentos de física. -3ed. | 540 C456 11ed e1 Química (Décima primera edición) |
Contiene: Índice de figuras; índice analítico; Apéndice: Organizaciones nacionales y estatales de los E.U.A.
Prólogo de: William Cruickshank Morse.
I. Introducción al tema del niño incapacitado para el aprendizaje -- II. Problemas psicológicos y del aprendizaje -- IV. El diagnóstico: Exploración del niño y del joven -- IV. El control de estímulos y el programa educativo -- V. El ajuste al espacio y al tiempo -- VI. El papel de la estructura -- VII. Los materiales de enseñanza -- VIII. Materiales y actividades visuales y motoras -- IX. Desarrollo de los conceptos abstractos -- X. Los adolescentes con incapacidad de aprendizaje -- XI. El programa general -- XII. Las drogas psicoactivas en el tratamiento de las incapacidades del aprendizaje -- XIII. Los padres y las familias
Durante los últimos años se han dado pasos muy importantes para proporcionar, tanto a los maestros como a los padres de familia, información sobre la mejor forma de tratar y educar al niño con incapacidad para el aprendizaje. Sin embargo, aún no son cubiertas todas las necesidades al respecto y, sin duda, queda mucho por hacer todavía. El presente libro ofrece una visión general de las cuestiones relacionadas con el ajuste de los niños con daño cerebral, de los problemas que esta situación plantea, así como algunas orientaciones para salvar los obstáculos que entorpecen el desarrollo de dichos niños. De la misma manera, se informa de los métodos que han resultado efectivos en el tratamiento de este tipo de trastornos, incluyendo la utilización de medicamentos. Finalmente se ha incluido un capítulo donde se trata el problema del adolescente con problemas de aprendizaje. Es una obra dirigida a profesores, orientadores y pediatras; no obstante, sin apartarse del nivel científico que le corresponde, resulta de gran estima para aquellos padres que tienen hijos con daño cerebral.
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