TY  - BOOK
AU  - Debesse, Maurice 
AU  - Mialaret,Gaston 
AU  - Comes, Prudenci
TI  - Psicología de la educación III
SN  - 8428102961(Obra completa)
U1  - 370.15 22
PY  - 1975///
CY  - Barcelona. España : 
PB  - Oikos-tau, s.a. Ediciones., 
KW  - Educación
KW  - Psicología de la educación
KW  - Psicología en la educación
KW  - Aspectos sociales (Educación)
KW  - Formación de educadores
N1  - Contiene: Índice, Índice Topográfico e Índice toponímico; Primera edición en lengua castellana 1975. Título original: "Traité des sciences pédagogiques" "psychologie de l'éducation"; Prólogo, por Maurice Debesse; Contiene bibliografía al final de cada capítulo.; III. Psicología de las disciplinas escolares: Educación corporal y motricidad - Psicomotricidad y sociomotricidad - Actividades motrices y aprendizajes escolares -- La enseñanza de la expresión: Condiciones objetivas del establecimiento de una psicopedagogía del lenguaje - Problemas con predominio psicológico -  Problemas con predominio psicolingüístico - Problemas con predominio Lingüístico - Problemas con predominio sociolingüístico -- Sucinto análisis de los principales obstáculos para la renovación de la enseñanza del lenguaje: Insuficiencias relativas a la atención prestada a los aspectos elocutorios y redaccionales - Insuficiencias de los fundamentos psicológicos - Extensión de las observaciones y de las hipótesis: desde el punto de vista del vocabulario y de la sintaxis -- Aprendizaje de las matemáticas - Psicopedagogía de las ciencias naturales - La creatividad y las actividades de expresión -- IV. Los servicios periescolares: La psicología escolar - La orientación escolar y profesional - Los centros psicopedagógicos, los centros de  reeducación y de psicoterapia - La pedagogía curativa escolar - El laboratorio de pedagogía
N2  - Los sucesos del mayo francés de 1968, cuyas repercusiones no quedaron de ningún modo limitadas al país en que acaecieron, atestiguaron el interés que las cuestiones de educación inspiran a todos, jóvenes y no jóvenes. A través de las puertas entonces derribadas, se abrieron paso ideas fecundas. Muchos descubrían así la pedagogía y las perspectivas que podría ofrecer una educación renovada, conducida más racionalmente mediante la utilización de los medios y de los resultados de la investigación científica contemporánea. Esta obra reflejara el desarrollo alcanzado por la pedagogía desde principios de siglo y que estableció el balance de setenta años de estudios y de experiencias. Un libro de estudio y de consulta destinado a quienes se forman como profesionales de la enseñanza o como investigadores en ciencias pedagógicas.
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