TY  - BOOK
AU  - Kandel, Eric R.
AU  - James H. Schwartz 
AU  - Thomas M. Jessell
TI  - Neurociencia y conducta
SN  - 489660050
U1  - 612.8 
PY  - 1997///
CY  - España  : 
PB  - Prentice Hall, 
KW  - Kandel, Eric R.
KW  - Cognición (Psicología)
KW  - Fisiología del sistema nervioso
KW  - Neurociencia
KW  - Neurología
KW  - Psicología aplicada
N1  - Incluye contenido, fuentes de las figuras (página 747), glosario (página 753) e índice analítico (página 777); Incluye bibliografía al final de cada capítulo; I. Panorámica general: Cerebro y conducta - Células nerviosas y conducta -- II. Biología celular, anatomía y desarrollo del sistema nervioso: La neurona - Proteínas neuronales - El sistema nervioso - Desarrollo del sistema nervioso -- III. Comunicación intraneuronal: Canales iónicos - Potencial de membrana - Transmisión local de la señal eléctrica: propiedades eléctricas pasivas de la neurona - Propagación de la señal eléctrica: el potencial de acción -- IV. Comunicación entre las células nerviosas: Introducción a la transmisión sináptica - Transmisión en la sinapsis neuromuscular - Integración sináptica - Modulación de la transmisión sináptica: sistemas de segundos mensajeros - Liberación del transmisor - Neurotransmisores - Un ejemplo clínico: la miastenia gravis -- V. Neurociencia cognitiva: De las neuronas a la cognición - Cognición y córtex cerebral -- VI. Percepción: Los sistemas sensoriales - La construcción de la imagen visual - El procesamiento visual en la retina - Percepción de la forma y el movimiento - Color - Experiencia sensorial y formación de circuitos visuales -- VII. Acción: Introducción al movimiento - Músculos y receptores musculares - Los reflejos medulares - El movimiento voluntario -- VIII. Genes, emociones e instintos: Genes y conducta - Sexo y cerebro - Estados emocionales - Motivación -- IX. Lenguaje, aprendizaje y memoria: Lenguaje - Aprendizaje y memoria - Mecanismos celulares del aprendizaje y la memoria
N2  - La última década ha sido testigo del desarrollo de un mercado intereses por la biología de los procesos mentales. Podemos pronosticar que dicho interés no hará más que aumentar. Es posible por tanto que el conocimiento del cerebro sea en el siglo XXI lo que el estudio de los genes ha sido en el siglo XX y lo que el conocimiento de la célula fue en el siglo XIX
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