000			02678nam a22002777a 4500
003			CO-CaBJM
005			20220718143032.0
007			ta
008			220510t 2014ag adj|gr|||| 001 0 spa d
020			_a9789875383999
040			_aCO-CaBJM _bspa _cCO-CaBJM
041			_aspa
082			_222 _a378.007 _bC569
100			_91436 _aCifuentes Gil, Rosa María
245			_a Formulación de proyectos pedagógicos para mejorar la enseñanza universitaria : _b fundamentación, redacción, evaluación
250			_aPrimera edición.
260			_a Buenos Aires, Argentina : _bNoveduc, _c2014
300			_a155 páginas : _bilustraciones[blanco y negro], tablas, _c20 cm.
440			_a _p(Noveduc; 6) _95074
500			_aContiene bibliografía (p.149)
505			_aI. ¿Por qué desarrollar proyectos pedagógicos?: Proyectos pedagógicos para mejorar la doscencia -- La importancia de los proyectos pedagógicos -- II. ¿Cómo construir los proyectos pedagógicos? : El proceso general -- Contestualizar la práctica docente: Describir -- Problematizar la práctica educativa: Valorar -- Planear la innovación educativa: Proyectar -- Fundamentar el proyecto npedagógico: Sustentar -- Sistematizar la práctica docente: Reconstruir, interpretar y potenciar -- III. ¿Cómo escribir y evaluar proyectos pedagógicos?: Escribir los proyectos -- Documentar la práctica -- Evaluar los proyectos pedagógicos.
520			_aEste libro incluye orientaciones para pensar, escribir, desarrollar y evaluar proyectos pedagógicos que permitan mejorar la docencia. Sus lectores encontrarán aportes teóricos, conceptuales y metodológicos, así como recomendaciones sobre su proceso de elaboración, en tanto desafío y compromiso integrador de reflexión y cualificación de la docencia. El desarrollo de Proyectos Pedagógicos habilita el análisis del trabajo educativo al tomar distancia de este para mejorarlo. Los contenidos de esta propuesta intentan resolver las dudas que emergen cuando se desarrollan experiencias de innovación educativa como proyectos estructurados y sistemáticos. La obra consta de tres partes: la primera permite ubicar, a partir de interrogantes, el sentido de construir proyectos pedagógicos; en la segunda, los capítulos definen y describen los procesos inherentes al desarrollo de los proyectos y aportan orientaciones para su construcción; la tercera argumenta sobre la escritura y evaluación de los proyectos. Como complemento, se incluyen sugerencias y ejemplos sobre algunas temáticas específicas
650		0	_94346 _aProyecto pedagógico _xDocente
650		0	_94674 _aEducación universitaria _xFines - Objetivos
942			_2ddc _cBK
999			_c10386 _d10386