000			01823nam a2200361 a 4500
999			_c1327 _d1327
001			1519
003			20070728 10:13:36
008			260616s2006 ck 000 0 spa d
020			_a9587031172
040			_aCO-CaBJM
082			_a371.1024 _bK64c
100			_aKleinmann, Viviana
245			_aCómo lograr la disciplina en el aula y saber aprovecharla. V. 2
260			_aColombia : _bCultural, _c2006.
300			_a127 Pág. / 27.5 cm.
500			_aIncluye CD-ROM complemento de la obra.
505			_aAprendizaje significativo y palnificación compartida, Dinámicas enriquecedoras, Educación, valores y cambios de actitud, Hacer y aplicar reglamentos en el aula.
520			_aExisten diversas situaciones para afrontar las situaciones de crisis que aparecen en la escuela. Entre ellas, podemos mencionar una concepción más amplia del papel del educador, que implique prácticas reflexivas y un mayor conocimiento y atención de las problemáticas personales de los alumnos; el establecimiento de progrmas de tutoría que permitan establecer relaciones más amplias e individuales, de confianza y respeto mutuo entre niños y docentes; una fuerte movilización y participación social que propicie la creación de vínculos con la comunidad para promover sentimientos de pertenenciay solidaridad entre los protagonistas.
600			_aKleinmann, Viviana
650			_aAula
650			_aComunicación _91945
650			_aConducción de Clases
650			_aConvivencia
650			_aDisciplina Escolar
650			_aSolución de Problemas
700			_aAndiñach, Marcelo
700			_aLeibovich, Elsa M.
700			_aNúñez, Zonia
700			_aRodríguez, María L. (Dirección)
700			_aTedesco, Gladys
856			_uhttp://www.mediocultural.com
942			_2ddc _cBK