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040 _aCO-CaBJM
_cCO-CaBJM
082 _aN155.4
_bM927c V.1
_221
100 _aMyers I., Patricia.
_93571
245 _aCómo educar a niños con problemas de aprendizaje (volumen 1)
250 _aPrimera edición.
260 _aMéxico :
_bBalpe : Limusa ,
_c©1991
300 _av1 5 - 239 p.:
_bil,: byn,:
_c22 cm
500 _aIncluye Glosario, Bibliografía, Índice temático, Índice analítico
505 _aDificultades Específicas del Aprendizaje: Definición - Incidencia de las dificultades en el aprendizaje - Causas probables de dificultades en el aprendizaje - El rol de los trastornos comprobables del sistema nervioso central al hacer evaluaciones educativas - Características de los niños con dificultades en el aprendizaje - Breve historia de las dificultades en el aprendizaje -- Conceptualización de los procesos de aprendizaje: El modelo de Osgood - El modelo de la afasia de Wepman - El modelo lingüístico compuesto de Myers-Hammill - El modelo funcional de Skinner - El modelo de las estructuras del intelecto de Guilford -- Deficiencia de los modelos -- De la evaluación a la Instrucción: El proceso evaluativo - Procedimientos didácticos en el salón de clases - Escenario para la educación - Problemas jurisdiccionales en la escuela - Panorama de los métodos especializados -- Sistemas del desarrollo del lenguaje: Helmer R. Myklebust - Hortense Barry - Mildred A. McGinnis -- Sistemas lingüísticos: Aspectos lingüísticos del habla - Condicionamiento programado del lenguaje - Lila Coughran y Betty Z. Liles -- Edith FitzGerald y Bessie Pugh.
520 _aDificultades específicas del aprendizaje -- Conceptualización de los procesos del aprendizaje -- De la evaluación a la instrucción -- Sistemas para el desarrollo del lenguaje.
650 0 _aEducación y enseñanza
_92993
650 0 _aNiños de aprendizaje lento
_93575
650 0 _aTrastornos del habla en niños
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650 0 _aTrastornos del aprendizaje
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_vNiños
700 _93572
_aHammill Donald D.
700 _93574
_aArboli Gascón, Manuel
_eVersión en español
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_cREF
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