000 | 03264nam a2200409 a 4500 | ||
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001 | 703 | ||
003 | 20060918 00:00:00 | ||
005 | 20230717083644.0 | ||
007 | ta | ||
008 | 260616t19741975spaadj gr 001 0 spa d | ||
020 | _a8428102961(Obra completa) | ||
020 | _a842810297X(tomo II) | ||
040 |
_aCO-CaBJM _bspa _cCO-CaBJM |
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041 | _hFrancés | ||
082 |
_a370.15 _bD286 _222 |
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100 |
_aDebesse, Maurice _94386 _eDirección |
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245 | _aPsicología de la educación II | ||
246 |
_aTítulo original: _bTraité des sciences pédagogiques" "psychologie de l'éducation |
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250 |
_aPrimera edición. _bCastellano |
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260 |
_aBarcelona. España : _bOikos-tau, s.a. Ediciones., _c1975. |
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300 |
_a181 páginas.; _bgráficas, tablas[blanco y negro],rústica, _c19 cm. |
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440 |
_94318 _aTratado de ciencias pedagógicas _n ;(7) |
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500 | _aContiene: Índice, Índice Topográfico e Índice toponímico. | ||
500 | _aPrimera edición en lengua castellana 1975. Título original: "Traité des sciences pédagogiques" "psychologie de l'éducation" | ||
500 | _aPrólogo, por Gaston Mialaret | ||
504 | _aContiene bibliografía al final de cada capítulo. | ||
505 | _aI.Psicología de los niveles y de algunas situaciones pedagógica: El ingreso a la escuela - El miedo en que vive el niño - El niño - El medio escolar - Los cambios de nivel - La educaccón integral:Finalidad de la educacción familiar - Estructura de la educacción familiar - Las causas del fracaso de la educación familiar - La enseñanza técnica - La educación popular -- II. Psicología de los métodos y de las técnicas: Psicología de las clases nuevas - Psicopedagogía de las clases nuevas - Principios psicopedagógicos fundamentales - La práctica de la clase - La dinámica de la clase - Técnicas y medis - Variedad de clases y problemas actuales - Los medios audiovisuales - Algunos problemas nuevos - Cine y casualidad - Algunos problemas nuevos - La enseñanza programa y la enseñanza ayudada de ordenador. | ||
520 | _aLos sucesos del mayo francés de 1968, cuyas repercusiones no quedaron de ningún modo limitadas al país en que acaecieron, atestiguaron el interés que las cuestiones de educación inspiran a todos, jóvenes y no jóvenes. A través de las puertas entonces derribadas, se abrieron paso ideas fecundas. Muchos descubrían así la pedagogía y las perspectivas que podría ofrecer una educación renovada, conducida más racionalmente mediante la utilización de los medios y de los resultados de la investigación científica contemporánea. Esta obra reflejara el desarrollo alcanzado por la pedagogía desde principios de siglo y que estableció el balance de setenta años de estudios y de experiencias. Un libro de estudio y de consulta destinado a quienes se forman como profesionales de la enseñanza o como investigadores en ciencias pedagógicas. | ||
630 | 0 |
_93099 _aEducación |
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650 | 0 |
_aPsicología de la educación _96347 |
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650 | 0 |
_aPsicología en la educación _9135 |
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650 | 0 |
_aAspectos sociales(Educación) _96166 |
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650 | 0 |
_aFormación de educadores _92944 |
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700 |
_94387 _aMialaret,Gaston _eDirección. |
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700 |
_94317 _aComes, Prudenci _eVersión castellana |
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942 |
_2ddc _cBK |
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999 |
_c625 _d625 |